MODELAGEM MATEMÁTICA E PENSAMENTO ALGÉBRICO NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Este artigo tem por objetivo investigar como atividades de Modelagem Matemática, na perspectiva da Model-Eliciting Activities (MEAs), podem contribuir com o desenvolvimento do pensamento algébrico no 6º ano Ensino Fundamental. Para isso foi desenvolvida uma atividade Matemática nessa em turma ano, alunos 11 a 14 anos, um Colégio Estadual localizado Norte Paraná. A pesquisa realizada âmbito Mestrado Profissional e caráter qualitativo, cunho interpretativo, cujos dados analisados advém das gravações áudio, vídeo imagens produções escritas dos alunos. Constatamos presença cinco formas algébrico, indicadas Kaput (1999), algumas mais frequência que outras, vez os utilizaram conhecimentos condizentes sua idade escolar, sinalizando as ser desenvolvidas ao longo anos escolares, possibilitando estabelecimento estruturas capazes fornecer base para níveis elevados abstração formalização. Pontuamos, ainda, potencial MEAs, desenvolver particularmente se refere à produção modelos matemáticos.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Revista Paranaense de Educação Matemática
سال: 2021
ISSN: ['2238-5800']
DOI: https://doi.org/10.33871/22385800.2021.10.23.98-123